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吉他同好Albertus(德國小帥哥)在留言版問我一個問題：要具備什麼樣的資格、作什麼準備，才可以去敎吉他呢？這個問題很好，讓我想起吉他教學的第一堂課……(話若要說透枝、目屎就撥不離…..)
我是升高職前的那個暑假開始接觸吉他的，因為跟老師學習的時間僅有短短2個多月(其中學習過程有空再來分享)，所以能學到的技巧相當有限，就是一些簡單的指法與節奏，彈的歌曲也多是當時盛行的民歌(當然不少民歌中，都具有相當精采的技巧與深奧的樂理，但這都是後來才發覺的)，可以說是沒經過正統的音樂訓練，跟學院派的高手相比，真是『奈米』小巫見大巫！不過在可說是超越狂熱才可以形容的興趣下，每天長達6小時以上的不斷摸索，也讓我這個笨小孩，對木吉他有了蠻深刻的體認，但還是挺初級的啦~
升高二時，有一位學校同年級的音樂才女，要我敎她吉他，她那時的吉他功力，恐怕已經超越我們同年級的吉他社長了，或許我瞭解的多她那麼一點點吧！但還真是不知從何敎起，所謂『”彈”是一回事、”敎”又是另外一回事』，在那時真讓我深深的體驗到了，而因為不知道怎麼敎，我總是草草帶過，她總以為我不想敎她，還因此產生了一場大誤會！真是往事不堪回首~ ~’
前面說了一大堆，是想說明『球員與教練』是不一樣的，球員只要好好打球就行，但教練卻必須要能掌控大局，從平時的技能訓練，到球員的心理層面都要兼顧，甚至還必須照顧到球員的生活，彼此間有好的默契之後，才能將角色發揮到淋漓盡致！所以說，不一定當教練的，球技就一定要比球員好，這是個大迷思！教練負責的是敎球員練球的技巧跟方法，且能對球員觀察入微，妥善運用不同球員的獨特優點，並給他合適的位置去發揮，王建民已經是美國職棒大聯盟的優秀投手，但他一樣要接受教練的指導，難道他的教練球速會比他快？控球會比他穩？我想這是不盡然的，不過絕對會比他有經驗，所以『經驗的傳授』，可以說是當一位教練最重要的地方~
話說回來，如何才能成為一位吉他老師呢？這很簡單，只要你會簡單的音階、和弦、指法與刷法，就可以開班授課啦！不過，要讓學生認為你是位『好老師』，要下的工夫可多著呢！舉幾點來做分享吧：
1、要對自己有信心：
對於自己所學要能清楚且明白，指導別人只是經驗傳承與分享，沒什麼大不了的，頂多水倒光了再來補充，怕別人說自己沒東西，就要努力學習，不斷充實自己，其實從當老師的那一刻起，『自尊心』已經深深烙印在我們心裡啦！
2、要有足夠的耐心與教學的熱忱：
初學者就是什麼都不懂，指導者不能有『連這個都要問』的心態，這種心態容易發生在『天才型老師』身上(詳見網誌中『從當老師的角度學吉他』這篇文章)，很多初學者都會說：老師，我很笨耶！大家都懂了只有我不懂…….這時初學者最容易喪失信心，如果老師產生不耐煩的態度，很容易澆滅一位初學者對吉他的熱情；另外，熱忱的詢問學生對教學內容有沒有不懂，也是對初學者的一種鼓勵，要隨時注意學生的『非語言』表現，比方表情、肢體動作等，迷惑通常會產生在表情上與肢體上，發現學生有迷惑的神情，一定要主動問清楚，不要敷衍帶過，因為老師帶過，學生自然不容易再問下去了，結果還是一頭霧水，學習沒有成效~
3、教學要有系統：
什麼是教學系統？所謂的教學系統，並不是照本宣科，一眛的按照吉他敎本進度，從頭敎到尾就可以，吉他敎本進度的編排，照理論上來說是沒錯的，但實際教學若按照這樣的進度，可是會讓學習者一頭霧水的，比方說，一般的吉他敎本都會把和弦組成公式放在前面，沒錯！從理論上來說，要先瞭解和弦的結構與原理，再來學按和弦，但實際教學如果按照這樣的順序，初學者還沒開始享受彈奏的樂趣，就會因為這些艱深的樂理，而感到興趣缺缺了，在這個時候，應該先讓初學者學會按和弦，等到會按簡單的和弦及彈奏方式後，在找適當時機切入這個主題，會更容易讓他們聽懂，並知道如何運用，學習順序稍做改變，會讓教學過程更加順利！不過教學系統就是由教學經驗累積而來，在敎過不同的學生後，會發現怎樣的教學順序會讓效果最佳，反覆的思考與實地的操作後，自然能整理出一套自己的教學系統，這還真難單就幾個字就能說明的~
4、上課氣氛儘量活潑：
人最怕跟說話無趣的人聊天，吉他教學也是一樣，一板一眼的上課模式，即使教學再認真，恐怕學生也會昏昏欲睡，欲振乏力，舉些有趣的例子來做說明，會讓學生印象更深刻喔！比方說敎到Slow Rock這個節奏，我通常會舉『酒後的心聲』(江蕙)這等閩南語歌曲來做示範，未來若出現同樣節奏的歌曲時，只要稍加一提，學員便能很快想起；不過這是個人獨特的教學風格問題，不能勉強每個人都依定要用這樣的教學方式~
5、不要為上課而上課：
許多吉他老師，與學生的關係僅僅建立在上課時，這樣對學生的幫助是很有限的，其實每位初學者在加入吉他的行列之後，或多或少會參與週遭的相關活動，比方學校社團演出、歌唱比賽等等，如果老師能在單純的吉他課程之餘，給些這方面的建議與經驗分享，學生的感覺就不會過於『現實』，教學不比買賣，不是『學生交錢學習、老師收錢傳授』這樣單純的交易，多給些這方面的關心與協助，會讓學習者更加樂於學習、傳授者更具有成就感呢！
其實上述只是簡單例舉幾點，作教學經驗的分享(還有更多，就待以後有機會再說吧)，敎吉他真的有那麼複雜、困難嗎？其實一點也不，正所謂『教學相長』，自己有什麼就給什麼，絕對不要怕學生超越自己而留一手，在我的觀念中，反倒希望我敎的學生們，趕緊把我的東西掏空(雖然不多)，舉一反三，然後給點『回饋』(回頭敎我啦！我的學生高豪老師就是這樣的例子喔，收我學費也沒關係)，這樣彼此才會成長，不需要一定得準備到怎樣豐厚的實力再去敎，目前還跟我一同學習的HANK，雖然上課不到一年，已經收2位學生囉！他上課相當認真，筆記整理的很實用(我看都可以出書啦！果然有實踐我『從當老師的角度學吉他』的這個論點)，所以教學生應該也相當有系統(聽他說教學生之後，之前上課不瞭解的地方大多都弄懂了)，或許很多人會認為，學不到一年能敎什麼？會不會誤人子弟？但我只想說，把自己會的傳承下去，無論多寡都是學問，或許他的學生天份夠，很快便趕上他，但這不也是激勵他更加努力的動力嗎？(在這邊要更鼓勵他……HANK，加油囉！)
各位吉他人，準備好開始當老師了嗎？不要再猶豫了，找位學生試試自己的實力吧！
我是升高職前的那個暑假開始接觸吉他的，因為跟老師學習的時間僅有短短2個多月(其中學習過程有空再來分享)，所以能學到的技巧相當有限，就是一些簡單的指法與節奏，彈的歌曲也多是當時盛行的民歌(當然不少民歌中，都具有相當精采的技巧與深奧的樂理，但這都是後來才發覺的)，可以說是沒經過正統的音樂訓練，跟學院派的高手相比，真是『奈米』小巫見大巫！不過在可說是超越狂熱才可以形容的興趣下，每天長達6小時以上的不斷摸索，也讓我這個笨小孩，對木吉他有了蠻深刻的體認，但還是挺初級的啦~
升高二時，有一位學校同年級的音樂才女，要我敎她吉他，她那時的吉他功力，恐怕已經超越我們同年級的吉他社長了，或許我瞭解的多她那麼一點點吧！但還真是不知從何敎起，所謂『”彈”是一回事、”敎”又是另外一回事』，在那時真讓我深深的體驗到了，而因為不知道怎麼敎，我總是草草帶過，她總以為我不想敎她，還因此產生了一場大誤會！真是往事不堪回首~ ~’
前面說了一大堆，是想說明『球員與教練』是不一樣的，球員只要好好打球就行，但教練卻必須要能掌控大局，從平時的技能訓練，到球員的心理層面都要兼顧，甚至還必須照顧到球員的生活，彼此間有好的默契之後，才能將角色發揮到淋漓盡致！所以說，不一定當教練的，球技就一定要比球員好，這是個大迷思！教練負責的是敎球員練球的技巧跟方法，且能對球員觀察入微，妥善運用不同球員的獨特優點，並給他合適的位置去發揮，王建民已經是美國職棒大聯盟的優秀投手，但他一樣要接受教練的指導，難道他的教練球速會比他快？控球會比他穩？我想這是不盡然的，不過絕對會比他有經驗，所以『經驗的傳授』，可以說是當一位教練最重要的地方~
話說回來，如何才能成為一位吉他老師呢？這很簡單，只要你會簡單的音階、和弦、指法與刷法，就可以開班授課啦！不過，要讓學生認為你是位『好老師』，要下的工夫可多著呢！舉幾點來做分享吧：
1、要對自己有信心：
對於自己所學要能清楚且明白，指導別人只是經驗傳承與分享，沒什麼大不了的，頂多水倒光了再來補充，怕別人說自己沒東西，就要努力學習，不斷充實自己，其實從當老師的那一刻起，『自尊心』已經深深烙印在我們心裡啦！
2、要有足夠的耐心與教學的熱忱：
初學者就是什麼都不懂，指導者不能有『連這個都要問』的心態，這種心態容易發生在『天才型老師』身上(詳見網誌中『從當老師的角度學吉他』這篇文章)，很多初學者都會說：老師，我很笨耶！大家都懂了只有我不懂…….這時初學者最容易喪失信心，如果老師產生不耐煩的態度，很容易澆滅一位初學者對吉他的熱情；另外，熱忱的詢問學生對教學內容有沒有不懂，也是對初學者的一種鼓勵，要隨時注意學生的『非語言』表現，比方表情、肢體動作等，迷惑通常會產生在表情上與肢體上，發現學生有迷惑的神情，一定要主動問清楚，不要敷衍帶過，因為老師帶過，學生自然不容易再問下去了，結果還是一頭霧水，學習沒有成效~
3、教學要有系統：
什麼是教學系統？所謂的教學系統，並不是照本宣科，一眛的按照吉他敎本進度，從頭敎到尾就可以，吉他敎本進度的編排，照理論上來說是沒錯的，但實際教學若按照這樣的進度，可是會讓學習者一頭霧水的，比方說，一般的吉他敎本都會把和弦組成公式放在前面，沒錯！從理論上來說，要先瞭解和弦的結構與原理，再來學按和弦，但實際教學如果按照這樣的順序，初學者還沒開始享受彈奏的樂趣，就會因為這些艱深的樂理，而感到興趣缺缺了，在這個時候，應該先讓初學者學會按和弦，等到會按簡單的和弦及彈奏方式後，在找適當時機切入這個主題，會更容易讓他們聽懂，並知道如何運用，學習順序稍做改變，會讓教學過程更加順利！不過教學系統就是由教學經驗累積而來，在敎過不同的學生後，會發現怎樣的教學順序會讓效果最佳，反覆的思考與實地的操作後，自然能整理出一套自己的教學系統，這還真難單就幾個字就能說明的~
4、上課氣氛儘量活潑：
人最怕跟說話無趣的人聊天，吉他教學也是一樣，一板一眼的上課模式，即使教學再認真，恐怕學生也會昏昏欲睡，欲振乏力，舉些有趣的例子來做說明，會讓學生印象更深刻喔！比方說敎到Slow Rock這個節奏，我通常會舉『酒後的心聲』(江蕙)這等閩南語歌曲來做示範，未來若出現同樣節奏的歌曲時，只要稍加一提，學員便能很快想起；不過這是個人獨特的教學風格問題，不能勉強每個人都依定要用這樣的教學方式~
5、不要為上課而上課：
許多吉他老師，與學生的關係僅僅建立在上課時，這樣對學生的幫助是很有限的，其實每位初學者在加入吉他的行列之後，或多或少會參與週遭的相關活動，比方學校社團演出、歌唱比賽等等，如果老師能在單純的吉他課程之餘，給些這方面的建議與經驗分享，學生的感覺就不會過於『現實』，教學不比買賣，不是『學生交錢學習、老師收錢傳授』這樣單純的交易，多給些這方面的關心與協助，會讓學習者更加樂於學習、傳授者更具有成就感呢！
其實上述只是簡單例舉幾點，作教學經驗的分享(還有更多，就待以後有機會再說吧)，敎吉他真的有那麼複雜、困難嗎？其實一點也不，正所謂『教學相長』，自己有什麼就給什麼，絕對不要怕學生超越自己而留一手，在我的觀念中，反倒希望我敎的學生們，趕緊把我的東西掏空(雖然不多)，舉一反三，然後給點『回饋』(回頭敎我啦！我的學生高豪老師就是這樣的例子喔，收我學費也沒關係)，這樣彼此才會成長，不需要一定得準備到怎樣豐厚的實力再去敎，目前還跟我一同學習的HANK，雖然上課不到一年，已經收2位學生囉！他上課相當認真，筆記整理的很實用(我看都可以出書啦！果然有實踐我『從當老師的角度學吉他』的這個論點)，所以教學生應該也相當有系統(聽他說教學生之後，之前上課不瞭解的地方大多都弄懂了)，或許很多人會認為，學不到一年能敎什麼？會不會誤人子弟？但我只想說，把自己會的傳承下去，無論多寡都是學問，或許他的學生天份夠，很快便趕上他，但這不也是激勵他更加努力的動力嗎？(在這邊要更鼓勵他……HANK，加油囉！)
各位吉他人，準備好開始當老師了嗎？不要再猶豫了，找位學生試試自己的實力吧！
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